O Projeto Pedag\u00f3gico em vigor leva em considera\u00e7\u00e3o as avalia\u00e7\u00f5es realizadas durante ao longo dos anos, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 entrada e forma\u00e7\u00e3o do aluno no curso de Bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
Ele leva em considera\u00e7\u00e3o o novo cen\u00e1rio tecnol\u00f3gico que se descortinou em tempos recentes, tendo inserido novas disciplinas e atualizado a ementa de outras, de modo a prover uma melhor forma\u00e7\u00e3o do egresso.<\/p>\n\n\n\n
Como pontos positivos do projeto pedag\u00f3gico pode-se destacar a grande intera\u00e7\u00e3o que ele promove com a pesquisa, atrav\u00e9s do incentivo dos alunos a fazerem inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e posteriormente ingressarem na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, seja na pr\u00f3pria UEL ou em outras institui\u00e7\u00f5es renomadas. <\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, a modalidade de cr\u00e9dito permitiu uma maior flexibilidade para os estudantes para a realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gio n\u00e3o-obrigat\u00f3rio, criando assim uma \u00f3tima intera\u00e7\u00e3o com o mercado de trabalho e suas necessidades; fazendo com que muitos estudantes terminem o curso j\u00e1 empregados.<\/p>\n\n\n\n
Em termos de auto avalia\u00e7\u00e3o, a Universidade Estadual de Londrina (DEL) tem oportunizado um processo de auto avalia\u00e7\u00e3o institucional din\u00e2mico, cont\u00ednuo e de constru\u00e7\u00e3o colaborativa, que tem auxiliado no planejamento consciente, na qualidade, democratiza\u00e7\u00e3o e
transpar\u00eancia da universidade, baseado em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).<\/p>\n\n\n\n