{"id":22,"date":"2024-03-11T16:11:08","date_gmt":"2024-03-11T19:11:08","guid":{"rendered":"https:\/\/graduacao.uel.br\/educacao-fisica\/?page_id=22"},"modified":"2025-12-16T15:36:02","modified_gmt":"2025-12-16T18:36:02","slug":"projeto-pedagogico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/graduacao.uel.br\/educacao-fisica\/projeto-pedagogico\/","title":{"rendered":"Projeto Pedag\u00f3gico (PPC)"},"content":{"rendered":"\n

Resolu\u00e7\u00e3o CEPE\/CA 009\/2022<\/a> – Reformula o Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, a ser implantado a partir do ano letivo de 2023. Atual Data de cria\u00e7\u00e3o – 09\/03\/2022 – implantado em Agosto de 2023 Resolu\u00e7\u00e3o CEPE\/CA – No 009\/2022<\/p>\n\n\n\n

Atual Data de cria\u00e7\u00e3o – 09\/03\/2022 – implantado em Agosto de 2023 Resolu\u00e7\u00e3o CEPE\/CA – No 009\/2022 Objetivo Geral Formar profissionais com habilidades, conhecimentos e atitudes necess\u00e1rias para analisar criticamente a realidade social e intervir nas manifesta\u00e7\u00f5es culturais do movimento humano, no contexto escolar e n\u00e3o escolar considerando a diversidade cultural brasileira, acessibilidade, educa\u00e7\u00e3o ambiental, direitos humanos e grupos especiais.<\/p>\n\n\n\n

O Projeto Pedag\u00f3gico \u00e9 o mesmo para Bacharelado e para Licenciatura <\/strong>em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante ressaltar que o Centro de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte (CEFE), por meio dos seus Departamentos, est\u00e1 propondo a reestrutura\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico Curricular para o Curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. <\/p>\n\n\n\n

Conscientes de seu papel na sociedade e buscando aprimorar seus cursos, o CEFE, por meio dos Departamentos de Ci\u00eancias do Esporte, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Estudos do Movimento Humano, v\u00eam realizando de forma sequencial algumas a\u00e7\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o de seus cursos, bacharelado e licenciatura, no sentido de aprimoramento permanente. <\/p>\n\n\n\n

Podendo-se destacar F\u00f3runs, reuni\u00f5es, Encontros, Congressos, entre outros que sempre envolveu docentes, discentes, colegiadas, N\u00facleos Docente Estruturante (NDE) dos dois cursos e egressos. Tais oportunidades levaram \u00e0 reflex\u00e3o para o autoconhecimento, a cria\u00e7\u00e3o de uma cultura de avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, oferecendo com isso a possibilidade de diagn\u00f3stico da realidade institucional e a defini\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es a serem desenvolvidas em busca da qualidade e excel\u00eancia no ensino. <\/p>\n\n\n\n

Somente uma organiza\u00e7\u00e3o comprometida com a qualidade se disp\u00f5e a avaliar sua estrutura e expor seus resultados para uma discuss\u00e3o ampla com todos os participantes do processo. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o sistema de avalia\u00e7\u00e3o em sua totalidade conduz \u00e0 defini\u00e7\u00e3o do estilo de gest\u00e3o acad\u00eamica e administrativa, ao mesmo tempo em que promove a corresponsabilidade na tomada de decis\u00f5es e na utiliza\u00e7\u00e3o de recursos materiais e humanos. O sistema de avalia\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9, portanto, apenas relat\u00f3rio de avalia\u00e7\u00e3o, mas um programa que, necessariamente, envolve a comunidade escolar neste processo de reflex\u00e3o e de defini\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Isto significa que, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o dos dados, a avalia\u00e7\u00e3o exige a discuss\u00e3o nos diversos n\u00edveis da estrutura institucional, integrando-a e tornando-a consciente de seu papel para otimiza\u00e7\u00e3o dos resultados de toda organiza\u00e7\u00e3o. Os resultados conduzem ainda ao questionamento e melhoria dos pr\u00f3prios cursos. <\/p>\n\n\n\n

Neste sentido, os cursos de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica bacharelado e de licenciatura, ao analisarem a estrutura curricular, o perfil desejado de ingresso e a inser\u00e7\u00e3o de seus egressos, passaram por algumas reformula\u00e7\u00f5es e adequa\u00e7\u00f5es curriculares de seus projetos pedag\u00f3gicos ao longo do seu per\u00edodo de exist\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

Tais mudan\u00e7as buscaram aparar eventuais desvios, al\u00e9m de melhorar a qualidade do ensino oferecido aos alunos, sempre atento \u00e0s inova\u00e7\u00f5es na \u00e1rea e \u00e0s exig\u00eancias do mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

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Bacharelado – Resolu\u00e7\u00f5es e Delibera\u00e7\u00f5es<\/a><\/div>\n\n\n\n
Licenciatura – Resolu\u00e7\u00f5es e Delibera\u00e7\u00f5es<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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DEPARTAMENTO<\/strong><\/h6>
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O Departamento, subunidade dos Centros de Estudos, constitui-se na menor estrutura de organiza\u00e7\u00e3o administrativa, did\u00e1tico cient\u00edfica e de lota\u00e7\u00e3o de pessoal.
No Departamento s\u00e3o reunidas atividades acad\u00eamicas afins e nele est\u00e3o integrados docentes e t\u00e9cnico administrativos para objetivos comuns. (Art. 122 do Regimento Geral da UEL).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

COLEGIADO<\/strong><\/h6>
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Os Colegiados de cursos de gradua\u00e7\u00e3o exercem a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos cursos e ser\u00e3o constitu\u00eddos por representantes docentes da \u00e1rea principal de conhecimento e da \u00e1rea b\u00e1sica e\/ou complementar de conhecimento, estudantes e servidores, na forma prevista nos \u00a72\u00ba e \u00a73\u00ba do Art. 27 do Estatuto da Universidade. (Art. alterado atrav\u00e9s da Resolu\u00e7\u00e3o CU 168\/2007).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

N\u00daCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE)<\/strong><\/h6>
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O NDE institui-se como parte da estrutura de gest\u00e3o acad\u00eamica do curso com atribui\u00e7\u00f5es consultivas, propositivas e de assessoria, acerca de mat\u00e9rias de natureza acad\u00eamica e pedag\u00f3gica, sendo correspons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), al\u00e9m de zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Tem como objetivos:<\/p>\n\n\n\n

1 \u2013 Levantar dificuldades na atua\u00e7\u00e3o do corpo docente do Curso;<\/p>\n\n\n\n

2 \u2013 Auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o e no acompanhamento do PPC;<\/p>\n\n\n\n

3 \u2013 Propor programas ou outras formas de capacita\u00e7\u00e3o docente;<\/p>\n\n\n\n

4 \u2013 Acompanhar as avalia\u00e7\u00f5es do Curso definidas pelo Colegiado;<\/p>\n\n\n\n

5 \u2013 Analisar e propor modifica\u00e7\u00f5es, quando necess\u00e1rias;<\/p>\n\n\n\n

6 \u2013 Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de pesquisa;<\/p>\n\n\n\n

7 \u2013 Contribuir para a concretiza\u00e7\u00e3o do perfil profissional;<\/p>\n\n\n\n

8 \u2013 Zelar pelo cumprimento das DCNs aplic\u00e1veis ao Curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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