A engenharia \u00e9 uma \u00e1rea de estudos que est\u00e1 em constante processo de transforma\u00e7\u00e3o. O colegiado, corpo docente e t\u00e9cnico do curso, atrav\u00e9s de reuni\u00f5es de departamento, colegiado e N\u00facleo Docente Estruturante (NDE) realizam cont\u00ednua auto avalia\u00e7\u00e3o de sua trajet\u00f3ria. <\/p>\n\n\n\n
Assim, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o de diversos projetos na busca de fomento externo, pela intera\u00e7\u00e3o com a sociedade atrav\u00e9s de conv\u00eanios e cursos de atualiza\u00e7\u00e3o docente, realizam um esfor\u00e7o constante para manuten\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, t\u00e9cnicas, procedimentos, equipamentos e softwares aos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
Em 2017, foi realizada a \u00faltima reformula\u00e7\u00e3o no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), com um curr\u00edculo muito mais atual em rela\u00e7\u00e3o aos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, e atendendo a demanda de um novo perfil de estudante de engenharia el\u00e9trica, mais conectado, atualizado e proativo. O PPC implantado em 2018 ainda n\u00e3o formou a sua primeira turma, entretanto, por conta de exig\u00eancias legais a reformula\u00e7\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria neste momento. <\/p>\n\n\n\n
Por isso, pequenas altera\u00e7\u00f5es na estrutura do curso est\u00e3o sendo realizadas, com o objetivo de atender as normativas e corrigir pequenos problemas identificados. Atualmente, o curso est\u00e1 operando sob o sistema acad\u00eamico de cr\u00e9dito semestral, entretanto, novos modelos de sistemas acad\u00eamicos foram estabelecidos na Universidade Estadual de Londrina. <\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, foi regulamentada a credita\u00e7\u00e3o curricular da extens\u00e3o, que exige a destina\u00e7\u00e3o de 10% da carga hor\u00e1ria total do curso para atividades extensionistas. Por fim, as disciplinas de Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso e Est\u00e1gio Obrigat\u00f3rio est\u00e3o sendo anualizadas, al\u00e9m de pequenas corre\u00e7\u00f5es textuais para eliminar problemas de interpreta\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
Portanto, o curso de Engenharia El\u00e9trica da Universidade Estadual de Londrina prop\u00f5e um novo Projeto Pedag\u00f3gico, atualizado com as tecnologias de mercado e comportamento dos estudantes, e adequado \u00e0s novas resolu\u00e7\u00f5es da nacionais e da Universidade Estadual de Londrina. O curr\u00edculo proposto busca desenvolver habilidades e compet\u00eancias cognitivas, procedimentais e atitudinais exigidas ao perfil do profissional proposto, aliadas \u00e0s novas metodologias de aprendizagem ativa e atividades extensionistas.<\/p>\n\n\n\n
O Projeto Pedag\u00f3gico em vigor foi implantando em 2021 e ainda n\u00e3o formou a sua primeira turma. Muitas altera\u00e7\u00f5es trouxeram fluidez ao curso, especialmente a distribui\u00e7\u00e3o semestral das disciplinas e a redu\u00e7\u00e3o dos pr\u00e9-requisitos. Ainda, a oferta das disciplinas optativas nos \u00faltimos anos flexibilizou a forma\u00e7\u00e3o do engenheiro eletricista e tem superado as expectativas. <\/p>\n\n\n\n
As disciplinas ofertadas est\u00e3o sendo procuradas pelos estudantes, em todas as quatros grandes \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o, e estes est\u00e3o mais interessados e participativos no processo de aprendizagem, pois possuem autonomia para definir os N\u00facleos Tem\u00e1ticos de seu interesse. Por isso, pretende-se manter a estrutura atual, alterando o m\u00ednimo poss\u00edvel o formato da proposta.<\/p>\n\n\n\n
Entretanto, as atividades de Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso e Est\u00e1gio Obrigat\u00f3rio semestrais trouxeram problemas para os estudantes, limitando a forma\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, o departamento de matem\u00e1tica sugeriu a altera\u00e7\u00e3o da disciplina Equa\u00e7\u00f5es Diferenciais do terceiro semestre para o segundo semestre do segundo ano, de forma que os estudantes tenham mais preparo para curs\u00e1-la. <\/p>\n\n\n\n
Por isso, a atual mudan\u00e7a com o novo Projeto Pedag\u00f3gico de 2023 visa adequar o curr\u00edculo as demandas de sistema acad\u00eamico e credita\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, solucionando os problemas apontados no curr\u00edculo de 2021 e mantendo a proposta deste Projeto Pedag\u00f3gico, para que uma avalia\u00e7\u00e3o mais profunda seja poss\u00edvel ap\u00f3s a primeira turma concluir sua gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n