O mercado profissional de Londrina coloca o Curso de Letras da UEL como uma refer\u00eancia n\u00e3o s\u00f3 para os londrinenses como tamb\u00e9m para os jovens de todo o Brasil. Sendo assim, nada mais justo do que um curso que coloque em relevo a rela\u00e7\u00e3o dial\u00e9tica entre o pragmatismo da sociedade moderna e o cultivo dos valores humanistas, t\u00e3o importantes para que esta se desenvolva sob a \u00e9gide da justi\u00e7a social, da cidadania e do respeito ao ser humano.<\/p>\n\n\n\n
Assim, tamb\u00e9m, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o (2001), o atual Curso de Letras prima por um ensino diversificado, com conte\u00fados e disciplinas heterog\u00eaneos e atualizados, que atende \u00e0s metas da Educa\u00e7\u00e3o Superior no pa\u00eds e ao pr\u00e9-requisito fundamental exigido pela sociedade deste in\u00edcio de s\u00e9culo, a saber: a forma\u00e7\u00e3o de um profissional flex\u00edvel e aberto para as transforma\u00e7\u00f5es do mercado de trabalho e da sociedade em geral.<\/p>\n\n\n\n
A estrutura curricular do Curso orienta-se, desta forma, pelas seguintes metas gerais:<\/p>\n\n\n\n
(I) facultar aos futuros profissionais op\u00e7\u00f5es de conhecimento e de atua\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho;<\/p>\n\n\n\n
(II) criar oportunidade para o desenvolvimento de habilidades que permitam atingir a compet\u00eancia desejada no exerc\u00edcio profissional;<\/p>\n\n\n\n
(III) conferir prioridade \u00e0 abordagem pedag\u00f3gica voltada para o desenvolvimento da autonomia do aluno;<\/p>\n\n\n\n
(IV) promover a articula\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria e constante entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o, al\u00e9m da articula\u00e7\u00e3o direta com a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n
(V) possibilitar o exerc\u00edcio da autonomia universit\u00e1ria, a partir de atividades curriculares b\u00e1sicas, complementares e de est\u00e1gio, tendo em vista o perfil profissional definido para os alunos.<\/p>\n\n\n\n
O Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Letras-Portugu\u00eas \u00e9 caracterizado por um conjunto de atividades acad\u00e9micas b\u00e1sicas, obrigat\u00f3rias, especiais e extensionistas que visam possibilitar ao aluno uma forma\u00e7\u00e3o orientada para o dom\u00ednio lingu\u00edstico-discursivo, pragm\u00e1tico-cultural e liter\u00e1rio, com capacidade de reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre as teorias de ensino-aprendizagem e sobre o papel da l\u00edngua portuguesa na sociedade.<\/p>\n\n\n\n
Essa Habilita\u00e7\u00e3o objetiva formar professores para atuar nas \u00e1reas de L\u00edngua Portuguesa e Literaturas de L\u00edngua Portuguesa, no Ensino Fundamental II e no M\u00e9dio para que sejam capazes de aliar a forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica com a pr\u00e1tica profissional de maneira cr\u00edtica e reflexiva.<\/p>\n\n\n\n