{"id":32,"date":"2024-07-10T16:02:13","date_gmt":"2024-07-10T19:02:13","guid":{"rendered":"https:\/\/graduacao.uel.br\/medicina-veterinaria\/?page_id=32"},"modified":"2024-07-10T17:30:58","modified_gmt":"2024-07-10T20:30:58","slug":"projeto-pedagogico-ppc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/graduacao.uel.br\/medicina-veterinaria\/projeto-pedagogico-ppc\/","title":{"rendered":"Projeto Pedag\u00f3gico (PPC)"},"content":{"rendered":"\n

A organiza\u00e7\u00e3o curricular proposta para o curso de Medicina Veterin\u00e1ria, objetivou a forma\u00e7\u00e3o profissional generalista e o desenvolvimento de indiv\u00edduos capazes de desempenhar, de forma cr\u00edtica e reflexiva, sua atua\u00e7\u00e3o nos meios profissional, cultural, pol\u00edtico e social, visando a integra\u00e7\u00e3o bem como o respeito \u00e0 diversidade. <\/p>\n\n\n\n

Esse modelo tem em sua concep\u00e7\u00e3o a divis\u00e3o do saber, a interdepend\u00eancia, a intera\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o entre as disciplinas. Embora na organiza\u00e7\u00e3o curricular ainda haja a fragmenta\u00e7\u00e3o do conhecimento em disciplinas, a nova proposta busca a integra\u00e7\u00e3o do conhecimento como um todo, com a especificidade de cada conte\u00fado garantida nas disciplinas e a integra\u00e7\u00e3o no est\u00e1gio curricular obrigat\u00f3rio e nas atividades extensionistas indicadas, per\u00edodo em que o acad\u00eamico vivenciar\u00e1 a rotina do ambiente profissional nos cen\u00e1rios de pr\u00e1tica dispon\u00edveis tais como Hospital Veterin\u00e1rio, Fazenda Escola e laborat\u00f3rios. <\/p>\n\n\n\n

As novas DCNs (Diretrizes Curriculares Nacionais) institu\u00edram o est\u00e1gio curricular obrigat\u00f3rio nos dois \u00faltimos semestres do curso em regime intensivo e exclusivo, o que motivou o reordenamento das disciplinas desde o primeiro ano. A sequ\u00eancia de atividades para o novo PPC foi baseada em aproxima\u00e7\u00f5es sucessivas com graus de complexidade crescentes com a busca de uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00f3lida e preparat\u00f3ria para a forma\u00e7\u00e3o profissional, abrangendo n\u00e3o s\u00f3 os temas definidos pela legisla\u00e7\u00e3o do ensino vigente no Brasil, mas tamb\u00e9m tem\u00e1ticas transversais mais pertinentes \u00e0 comunidade na qual a universidade est\u00e1 inserida.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, houve a preocupa\u00e7\u00e3o com a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o e com a s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica como um princ\u00edpio que deve orientar o ensino. Ressalta-se a caracter\u00edstica do curso com atividades eminentemente pr\u00e1ticas para o desenvolvimento de habilidades e atitudes necess\u00e1rias \u00e0 profiss\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Optou-se pela implanta\u00e7\u00e3o do sistema acad\u00eamico de matr\u00edcula por atividade acad\u00eamica, buscando dinamismo para evitar represamentos e evas\u00e3o, com predom\u00ednio de disciplinas semestrais e pr\u00e9-requisitos m\u00ednimos, a fim de possibilitar maior independ\u00eancia do aluno e viabilizar interc\u00e2mbios e mobilidade acad\u00eamicas e consequentemente mais chances de aproveitamento por meio de equival\u00eancias nas disciplinas. <\/p>\n\n\n\n

Acredita-se ser este sistema mais adequado e interessante, o que favorece o engajamento dos estudantes no curso, visto que h\u00e1 mais maleabilidade na escolha das disciplinas a serem cursadas. Houve tamb\u00e9m a cria\u00e7\u00e3o de disciplinas de \u00e1reas emergentes, amplamente solicitadas pelos pr\u00f3prios estudantes e de acordo com as demandas do mercado de trabalho, tais como Aquicultura, Bem-estar animal, Defesa Sanit\u00e1ria Animal, Medicina de Animais Silvestres e Medicina Veterin\u00e1ria Legal. Todas as ementas foram revisadas e atualizadas.<\/p>\n\n\n\n

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Resolu\u00e7\u00f5es e Delibera\u00e7\u00f5es<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
DEPARTAMENTO<\/strong><\/h6>
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O Departamento, subunidade dos Centros de Estudos, constitui-se na menor estrutura de organiza\u00e7\u00e3o administrativa, did\u00e1tico cient\u00edfica e de lota\u00e7\u00e3o de pessoal.
No Departamento s\u00e3o reunidas atividades acad\u00eamicas afins e nele est\u00e3o integrados docentes e t\u00e9cnico administrativos para objetivos comuns. (Art. 122 do Regimento Geral da UEL).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

COLEGIADO<\/strong><\/h6>
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Os Colegiados de cursos de gradua\u00e7\u00e3o exercem a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos cursos e ser\u00e3o constitu\u00eddos por representantes docentes da \u00e1rea principal de conhecimento e da \u00e1rea b\u00e1sica e\/ou complementar de conhecimento, estudantes e servidores, na forma prevista nos \u00a72\u00ba e \u00a73\u00ba do Art. 27 do Estatuto da Universidade. (Art. alterado atrav\u00e9s da Resolu\u00e7\u00e3o CU 168\/2007).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

N\u00daCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE)<\/strong><\/h6>
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O NDE institui-se como parte da estrutura de gest\u00e3o acad\u00eamica do curso com atribui\u00e7\u00f5es consultivas, propositivas e de assessoria, acerca de mat\u00e9rias de natureza acad\u00eamica e pedag\u00f3gica, sendo correspons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), al\u00e9m de zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Tem como objetivos:<\/p>\n\n\n\n

1 \u2013 Levantar dificuldades na atua\u00e7\u00e3o do corpo docente do Curso;<\/p>\n\n\n\n

2 \u2013 Auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o e no acompanhamento do PPC;<\/p>\n\n\n\n

3 \u2013 Propor programas ou outras formas de capacita\u00e7\u00e3o docente;<\/p>\n\n\n\n

4 \u2013 Acompanhar as avalia\u00e7\u00f5es do Curso definidas pelo Colegiado;<\/p>\n\n\n\n

5 \u2013 Analisar e propor modifica\u00e7\u00f5es, quando necess\u00e1rias;<\/p>\n\n\n\n

6 \u2013 Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de pesquisa;<\/p>\n\n\n\n

7 \u2013 Contribuir para a concretiza\u00e7\u00e3o do perfil profissional;<\/p>\n\n\n\n

8 \u2013 Zelar pelo cumprimento das DCNs aplic\u00e1veis ao Curso de Medicina Veterin\u00e1ria.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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