O primeiro curso entrou em funcionamento em 16\/02\/73. <\/p>\n\n\n\n
Em 1979, o curso passou por reformula\u00e7\u00e3o (Resolu\u00e7\u00e3o 523\/79- DEL) e foi reaberto nas modalidades de Licenciatura e Bacharelado, sendo que esta \u00faltima foi autorizada a funcionar pelo parecer n\u00b0 325\/79 do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o transcrito \u00e0 p\u00e1gina 60 da Documenta n\u00b0 220. <\/p>\n\n\n\n
As Resolu\u00e7\u00f5es 3.088\/96 e 3.089\/96 de 04\/12\/1996 criaram o Curso de Qu\u00edmica Integral – Habilita\u00e7\u00e3o Bacharelado (sem e com op\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica Tecnol\u00f3gica), sendo o mesmo criado pela Resolu\u00e7\u00e3o 523\/79-UEL e autorizado a funcionar pelo parecer n\u00b0 325\/79 do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o transcrito \u00e0 p\u00e1gina 60 da Documenta n\u00b0 220. <\/p>\n\n\n\n
Em 2005, a Resolu\u00e7\u00e3o CEPE n\u00b0 47\/2005 aprovou a reformula\u00e7\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico do Curso Bacharelado em Qu\u00edmica e Op\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica Tecnol\u00f3gica. <\/p>\n\n\n\n
Em 2006, as ementas de disciplinas do Curr\u00edculo Pleno de curso de Bacharelado e Licenciatura em Qu\u00edmica, foram alteradas atrav\u00e9s da Delibera\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara de Gradua\u00e7\u00e3o n\u00b0 06\/2006. <\/p>\n\n\n\n
Entre os anos de 2007 e 2009, o Curso de Bacharelado em Qu\u00edmica e op\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica Tecnol\u00f3gica passou por adequa\u00e7\u00f5es curriculares por meio das Delibera\u00e7\u00f5es da C\u00e2mara de Gradua\u00e7\u00e3o n\u00b0 072\/2007, n\u00b0 26\/2008 e n\u00b0 36\/2009. <\/p>\n\n\n\n
Em 2013, o curso de Bacharelado em Qu\u00edmica com Atribui\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica passou por uma reformula\u00e7\u00e3o promulgada pela Resolu\u00e7\u00e3o CEPE\/CA 56\/2013 sendo que no \u00faltimo ano do curso foram adicionadas quatro diferentes \u00eanfases e o regime do curso adotado a partir de ent\u00e3o foi o Cr\u00e9dito Anual (Resolu\u00e7\u00e3o CEPE 086\/2010). O discente no terceiro ano do curso poderia ent\u00e3o optar por cumprir 240 horas em disciplinas que conferiria ao mesmo a \u00eanfase em Qu\u00edmica e Ambiente, Qu\u00edmica de Alimentos, Qu\u00edmica de Materiais ou Qu\u00edmica Avan\u00e7ada.<\/p>\n\n\n\n
A atual proposta, promulgada pela Resolu\u00e7\u00e3o CEPE\/CA 82\/2021, visou a modifica\u00e7\u00e3o na estrutura vigente do curso que decorreu da verifica\u00e7\u00e3o de inadequa\u00e7\u00f5es da estrutura anterior e ainda adequa\u00e7\u00e3o por for\u00e7a de legisla\u00e7\u00e3o, ap\u00f3s a oferta regular de todas as atividades previstas no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC) respectivo. <\/p>\n\n\n\n
A reforma curricular compreende al\u00e9m das atividades acad\u00eamicas obrigat\u00f3rias, a realiza\u00e7\u00e3o de 120 horas de atividades complementares e 260 horas de atividades extensionistas preconizadas pela atual legisla\u00e7\u00e3o, uma disciplina optativa sobre a L\u00edngua Brasileira de Sinais – Libras, al\u00e9m de uma disciplina de Ciclo de Semin\u00e1rios que compreende conte\u00fado a ser abordado em Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos, Diversidade Etnico-Racial e de G\u00e9nero, Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva e Cultura Afro-ind\u00edgena, foram inclu\u00eddas.<\/p>\n\n\n\n
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